Відкритий урок проведений для атестаційної комісії, вчитель Пулинець О.В.

Модуль  «Баскетбол», 7-А класс

Дата проведення:  23.01.2017р.

Тема:   Школа м’яча.

Завдання уроку:

 1.Вчити техніці виконання кидку м’яча у кошик однією рукою з місця.

2.Повторити пересування баскетболіста в нападі та захисті.

3.Розвивати швидкісні якості учнів.

4. Виховувати зацікавленість до спортивних ігор.

Тип уроку:  навчально-тренувальний

Тривалість заняття 45хвилин

Інвентар та обладнання: м’ячі баскетбольні, свисток, 5 спортивних футболок одного кольору для гри.

№ п\п	Приватні завдання	Зміст уроку	Дозу- вання	Загально-методичні вказівки
I		Підготовча частина	15'	Метод повторний
1	Сприяти організації учнів на уроці	Шикування, здача рапорту, повідомлення завдань уроку	1'	Шеренга
2	Перевірка стану здоров’я учнів	Вимірювання ЧСС	30''	Виміряти за 15''
3	Сприяти розминці гомілкостопного суглобу	Ходьба та її різновиди з м’ячем: -         На носках -на п»ятках -на внутрішньому боці стопи -на зовнішньому боці стопи -напівприсядки -вприсядки	1'30'' 20м 20м 20м 20м 20м 20м	Темп середній м’яч вперед, слідкувати за осанкою М’яч за голо- вою ноги прямі М’яч вперед, слідкувати за осанкою стегно паралельно підлозі, м’яч вперед М’яч за голову
4	Сприяти розігріву м’язів та підготовці функціональних систем організму до основної роботи	Біг та його різновиди: -з високим підніманням стегна - з закиданням гомілок -приставним кроком, правим боком -приставним кроком, лівим боком -спиною вперед -прискорення Перешикування в 3 шеренги	2'	М’яч навколо себе, темп повільний М’яч вперед М’яч за спиною на рівні таза М’яч перед грудьми М’яч вперед, не стрибати М’яч перед грудьми М’яч у руках Метод уступу
5		Комплекс ЗРВ(загально-розвиваючих вправ) на місці з м’ячем	5'
5.1	Сприяє розвитку м’язів шиї	В.П.- м’яч внизу 1- нахил голови 2- в.п. 3- нахил голови назад 4-в.п.	6 разів	Темп середній, Спина пряма, руки прямі
5.2	Сприяє розвитку плечового поясу	В.П.- м’яч перед грудьми 1-2 кругові рухи м’ячем навколо голови вправо 3-4 те ж саме вліво	8 разів	Спина пряма, перекладати м’яч з руки на руку
5.3		В.П.-вузька стійка ноги нарізно, м’яч перед грудьми 1-4 кругові рухи м’ячем  навколо тулуба вправо 5-8 теж саме вліво	8 разів	Темп середній м’ячем не торкатися тулуба
5.4	Сприяє рухомості в плечовому поясі	В.П.-вузька стійка ноги нарізно, м’яч перед грудьми 1-4 колові рузи м’ячем навколо голови та навколо тулуба вправо 5-8 теж саме вліво	4-6 разів	Темп середній потім швидше як по вісімці обертаємо м’яч, намагатись не торкатись тулуба
5.5		В.П.- м’яч по переду 1- м’яч вгору 2-в.п. 3- м’яч вниз 4-в.п.	4-6 разів	Темп швидкий
5.6		В.П.-вузька стійка ноги нарізно, м’яч знизу 1- випад лівою вперед, м’яч вгору 2- в.п. 3- випад правою вперед, м’яч вгору 4-в.п.	4-6 разів	Руки прямі, прогнутися
5.7	Сприяти роз тяжінню м’язів спини та стегон	В.П.- теж саме 1- нахил, м’яч до лівої ноги 2- в.п. 3-нахил м’яч до правої ноги 4-в.п.	4-6 разів	Торкнутись м’ячем до носка ноги
5.8	Сприяти розминці м’язів спини	В.П.- вузька стіка ноги нарізно, м’яч перед грудьми 1- випад лівою ногою вперед, передача м’яча під ногою 2-в.п. 3- випад правою ногою вперед, передача м’яча під ногою 4 в.п.	4-6 разів	М’яч перекладати під ногою, з руки в руку, яка зігнута під кутом 90 градусів, спина при випаді пряма
5.9	Сприяти розминці гомілкостоп- ного суглобу	В.П. - м’яч на правій руці 1-4 стрибки на правій нозі 5-8 срибки на лівій нозі	4 рази	М’яч перекидати з правої руки в ліву
6	Сприяє розвитку швидкісних якостей учнів	Комплекс СФП ( спеціальна фізична підготовка) Біг на місті з високим підніманням стегна Біг на місті із закиданням гомілок назад	3' 3х20 3х20	Інтервал  між повторенням 30 секунд М’яч вперед М’яч за спиною внизу
7	Контроль стану здоров’я учнів	Вимірювання ЧСС Перешикування	30'' 30''	Обєднатись у групи по 3учні, залишити 1 м’яч на групу
I I		Основна частина	25'	Метод повторний
1	Створити загальне уявлення про прийом	Техніка виконання передачі м’яча однією рукою від плеча Розповідь	1'	Підготовча фаза: руки з м’ячем під-водять до плеча таким чином, щоб лікті не підніма-лись, одночасно робиться поворот в бік замаху. Основна фаза: м’яч на правій руці,яку випрям-ляють та одно-часно виконують захльостуючий рух кістю та оберт тулубом. Гравець повертається в по-ложення рівно-ваги.
2	Створити загальне уявлення про виконання прийому	Показ	1'	Самим вчителем
3	Створити м’язове відчуття	Імітація: без м’яча З м’ячем	2'	Темп повільний
4	Сприяти узгодженості роботи рук та ніг	Передача однією рукою від плеча із рук в руки	2'	Стоячи при ловінні однією ногою крок назад, при ловінні однією ногою вперед
5	Сприяти точності виконання	Передача однією рукою від плеча в стінку	2'	На відстані 1,5-2м від стіни
6	Сприяти паралельному польоту м’яча	Передача однією рукою від плеча	2'	На відстані 4-5м (правою-лівою)
7	Сприяти повторенню вивчених раніше технічних елементів	Ведення у захисті та нападі, та ловіння м’яча з різною траєкторією польоту: -ведення зі зміною швидкості -ведення зі зміною напрямку -ведення-зупинка- поворот- передача	4'	Міняти за сигналом Виконувати зміну технічних елементів у визначених місцях
8		Кидок однією рукою від плеча у кошик	3'	На відстані 2м
9		Учбова гра	8'	5х5 за спрощеними правилами
I I I		Заключна частина	5'	Метод повторний
1	Сприяти відновленню дихання	Вправи на увагу у русі	1'	Вчитель називае рухи та виконує показ, але не завжди  показ відповідає дійсного руху, учні уважно слухають, та виконують названий рух
2	Сприяє організації уваги	Стройові вправи на місці: Повороти праворуч, ліворуч	1'	Слідкувати за поставою
3	Сприяє оцінці якості виконання завдань	Підбиття підсумків, оцінювання учнів	2'	шеренга
4	Сприяє бажанню самостійно займатись спортом	Домашнє завдання: Згинання розгинання рук в упорі лежачи	1' 3х15 2х10	Для юнаків Для дівчат

участь у міжнародному форумі "Олімпійський спорт:історія і сучасність."

Зал засідань, перед початком конференціїї

 фото з президентом Олімпійської академії України Марією Булатовою

 Виступ президента НОК України- С.Н.Бубки

Сергій Бубка спілкується з учасниками семінару

Пригоди козаків зеленодольської другої

Пригоди козаків

Сценарій спортивного свята присвячених до Дня козацтва

Педагог-організатор Зеленодольської ЗШ№2 Пулинець О.В.

До спортивного залу під звуки "Козацького маршу" входять учасники змагань, команди шикуються.

-Ми роду козацького діти,

ми любимо сонце і квіти,

і сонце нам шле свій привіт.

Ми роду козацького діти,

землі української цвіт.

-Хай, добрі люди, вам щастя буде.

Хай буде доля на все роздолля.

А до того — літ пребагато

на добро і згоду !

Хай не буде переводу козацькому роду! 

-Козаки — це вільні люди!

Козаки — безстрашні люди!

Козаки — борці за волю!

За народу кращу долю.

-Козак — це людина чесна і смілива,

Найдорожча йому — Батьківщина!

Козак — слабому захисник,

Цінити побратимство звик.

Команди шикуються для козацької переклички та проведення змагань. Під музику «Український гопак» всі виконують танцювальну розминку.

-Увага! Починаються змагання козаків у силі, спритності та  швидкості!!!

Козак  - слабкому захисник!

Цінувати силу звик!!!

Конкурс «Слава не поляже, а про себе розкаже».

-розповісти цікаво про свою команду:розповідь з 5-6 речень.

 «Як козаки картоплю садили»

Перший учасник команди  біжить, тримаючи у руці картоплину,  до «городу» - обруча, який покладений перед кожною командою на відстані 9-10 метрів,  «саджає» - кладе картоплю, повертається до команди, передає естафету. Наступний учасник  біжить до «городу», «збирає врожай» - забирає картоплю і повертається до команди.  Завдання по черзі виконує уся команда. Перемагає команда, яка першою зібрала врожай.

« Як козаки разом дружили»

 Учні по­діляються парами, беруть­ся за руки, відвівши їх у сторони. Між лобами треба покласти повітряну куль­ку. Пари рухаються при­ставним кроком до протилежного кінця залу, а потім назад до своєї команди. Естафету пе­редають, поклавши кульку між лобами наступної пари. Виграє команда, яка першою закінчить рух.

 «Як козаки через річку переправлялися»

Кожна команда отримує  1 гімнастичний обруч. Перший учасник  стоїть «на другому березі річки» - на відстані 9-10 метрів навпроти своєї команди в середині  обруча. За сигналом біжить до команди, накидує  обруч на наступного учасника і  вони   разом «переправляються» - біжать до місця переправи, де перший учасник залишається, а другий вертається за наступним,  і так далі , поки вся команда не переправиться на «другий берег річки». Виграє  команда, яка виконала вправу скоріше за всіх.

« Як козаки куліш готували»

Перед  учасниками команд розташовані картки з написаними продуктами , кожен учень вибирає одну картку, пробігає через перешкоди та складає у каструлю. Виграє та команда, яка швидше та правильно складе необхідні інгредієнти для кулешу.

« Як козаки повзунець танцювали»

 По команді перші гравці навприсядки (руки складені на колінах) проходять вказану відстань, вертаються до своїх гравців, передають естафету на­ступному гравцеві, стають у вихідне положення. І так, доки не пройде вся команда. Перемагає та ко­манда, яка швидко і вправно прийшла до фіналу,

Ось так ви познайомились з елементами ук­раїнського танцю «Повзунець». А кожен козак пови­нен вміти танцювати цей танець. 

" За рідний край – хоч помирай"

Конкурс перетягування канату. 

-Хай, добрі люди,

Вам щастя буде!

Хай буде доля

На всі роздолля.

І до того літ багато

На любов і згоду.

Хай не буде переводу Козацькому роду.

Звіт педагога-організатора

Зеленодольської загальноосвітньої школи I-IIIступенів № 2

за 2015-2016 навчальний рік.

Планування виховного процесу учнів Зеленодольської загальноосвітньої школи I-IIIступенів № 2,змісту, форми роботи, засобів педагогічного впливу, прийомів залучення учнів до діяльності і спілкування були визначені завданнями Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів»,  та низкою нормативно-правових актів, зокрема:

-Загальна декларація прав людини, прийнята і проголошена Генеральною асамблеєю Організації Об'єднаних Націй 10 грудня 1948 року.

-Декларація прав дитини, проголошена Генеральною асамблеєю Організації.

 -Загальна декларація прав людини, прийнята і проголошена Об'єднаних Націй 20 листопада 1989 року.

-Конвенція про права дитини, прийнята Генеральною асамблеєю Організації Об'єднаних Націй 20 листопада 1959 року.

-Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей, прийнята на всесвітній зустрічі на вищому рівні в інтересах дітей, яка відбулася в Організації Об'єднаних Націй у м. Нью-Йорку 30 вересня 1990 року.

-Конституція (Основний Закон) України, прийнята Верховною Радою України 28 червня 1996 року, а також   Закони України:

1. «Про освіту» від 23.03.1996 р. № 100/96-ВР змінами,доповненнями).

2. «Про загальну середню освіту» від 13.05.1999 р. № 651-XIV.

3. «Про позашкільну освіту» від 22.06.2000 р. № 1841-III.

Виховання – багатогранний і складний процес, значення якого неможливо переоцінити. Він передбачає формування у дитини єдиної системи цінностей і соціальних компетенцій. А це і ставлення до себе і своїх батьків, відношення до природи, суспільства, своєї країни тощо.

Метою виховної роботи є формування громадянина України – носія цінностей та загальнолюдських надбань. Головним завданням є національно-патріотичне виховання молоді на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей.

Пріоритетними напрямками є формування гармонійно розвиненої   і національно свідомої особистості, здатної до саморозвитку, наділеної глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинними і патріотичними почуттями.

Виховна робота у школі у 2015-2016 н.р. передбачала реалізацію наступних завдань:

-  Формування в учнів правової свідомості, виховання громадської відповідальності, культури поведінки та свідомої дисципліни.

Заходи в цьому напрямку:

Звітно-виборчі засідання активів у класах,Ради старшокласників, вибори президента школи, складання плану роботи шкільного активу;

Був впроваджений проект «Чесна гра» ; участь в конкурсі екологічних агітбригад; Благодійний ярмарок –волонтерська акція (сбори коштів для учасників АТО);

- Виховання відповідального ставлення до навчання та до праці, розширення кругозору й підготовка до свідомого вибору професії.

Заходи в цьому напрямку:

Інтелектуальні ігри «Що? Де? Коли?»; створення інформаційних куточків радою старшокласників та для них, участь у конкурсах «Запобігти, врятувати, допомогти»; тренінг для старшокласників «Лідер це…», екскурсія на ДТЕК та участь у заходах присвячених Дню охорони праці, гра для молодших учнів «Квест безпеки».

- Формування в учнів естетичної культури, розвиток умінь створювати прекрасне навколо себе, розвиток художніх здібностей і талантів дітей.

Заходи в цьому напрямку:

Виставки малюнків до таких тем: «Олімпійський Рух», « Здоров’я очима дітей», «Енергія добра» та «Енергія мрії» (про своє місто); проведення свят: «Першого дзвоника», «Козацькі розваги», «Новорічні казки», «Таланти твої, Україно», «День вчителя», « 8 березня», «Останній дзвоник», «Випускні вечори».

- Виховання в учнів політичної свідомості, розвиток суспільної активності, формування основ громадянського світогляду.

Заходи в цьому напрямку:

Звітно-виборчі засідання активів у класах,Ради старшокласників, вибори президента школи, складання плану роботи шкільного активу;

Був впроваджений проект «Чесна гра» ; участь в конкурсі екологічних агітбригад; Благодійний ярмарок –волонтерська акція (сбори коштів для учасників АТО);

      Пріорітетними були наступні напрямки виховної роботи: ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей; цінісне ставлення особистості до суспільства і держави, виховання справжнього громадянина-патріота.

В межах цих орієнтирів проводяться шкільні свята і виховні заходи.

      У 2015-2016 навчальному році позакласна виховна робота проводилася згідно програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 №1243», виховного плану та плану роботи педагога-організатора. Протягом року проводилися загальношкільні свята та заходи, тематичні лінійки, бесіди, рейди по відвідуванню школи учнями, дотримання санітарно-гігієнічних норм в класних кімнатах та зовнішньому вигляді учнів; засідання шкільного парламенту, робота над проектами комісій, участь у заходах та конкурсах, проведені міським парламентом дітей та департаментом  освіти та науки, молоді та спорту Дніпропетровської обласної державної адміністрації. Виховну роботу здійснювали на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально - етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі саме здорового способу життя, через пропаганду духовних надбань українського народу, через заходи, спрямовані на виховання любові до рідної землі, на осмислення самовизначення  у виборі професії.

Для реалізації цих завдань у школі був розроблений план виховної роботи, що охопив усі напрямки виховання.

Було систематизовано організацію та участь у календарних, традиційних шкільних святах, заходи, конкурси, заходи щодо зміцнення моральності та утвердження  здорового способу життя та ін.

З метою ефективного функціонування учнівського самоврядування в Зеленодольській зш№2 впроваджено двоступенева структура – загальношкільна і класна, яка має на меті залучення всіх учнів у процес самоуправління.

У школі співпрацює «трикутник»: діти - батьки - вчителі, який дає можливість більш ефективної дієвої організації школярів та сприяє формуванню демократичних традицій між всіма членами шкільного самоврядування.

Найвищим органом самоврядування є шкільний парламент. До його складу входять учні 8-11 класів. Активізації органів самоврядування в школі сприяє постійна робота, відповідних міністерств, які очолюють лідери-старшокласники.

Учнівське самоврядування сформовано на основах демократичного підходу щодо визначення роботи у шкільному колективі, що сприяє вільному виявленню особистості у шкільному колективі.

Згідно з Статутом учнівського самоврядування, учнівське самоврядування щколи, висловлюючи волю учнів, дбає про забезпечення прав і свобод людини, гідних умов життя, навчання, прагне зміцнення демократії, виховання відповідальності учнів.

У 2015-2016 н.р. Шкільний парламент працював згідно з річним планом роботи та загальношкільним планом виховної роботи.

Учнівське самоврядування працює в тісному зв’язку з педагогічним колективом, адміністрацією школи. Проводяться спільні засідання, тренінги, приймаються рішення щодо учнів, які мають порушення дисципліни.
     Учнівське самоврядування робить життя школи змістовним, насиченим, цікавим. Діти вчаться відчувати відповідальність, проявляти ініціативу, допомагати один одному.

      Робота самоврядування в школі опирається на скоординованість з планом роботи школи і важливою умовою є постійний пошук нових форм і методів організації. У школі функціонують різні служби , які  самообслуговують в класах і у школі різні санітарно-гігієнічні вимоги, забезпечують порядок в школі, чергування, контроль за відвідуванням уроків, проводять загальношкільні лінійки, збори, круглі столи, виставки, організовують дозвілля, творчі свята, спортивні свята.

Учнівське самоврядування забезпечує дитині право на свободу вибору ціннісної позиції, формує установку на подолання дисгармонії в досвіді, поведінці, спілкуванні, діяльності; сприяє згуртуванню шкільного колективу, розвитку громадської думки, формуванню в учнів організаторських та управлінських умінь, ефективному входженню в доросле життя. Діти стають не пасивними спостерігачами життя, а його учасниками. Шляхом залучення учнів до роботи в органах учнівського самоврядування відбувається підготовка активних громадян держави.

Успішне розв'язання завдань виховання можливе лише за умови об'єднання зусиль сім'ї та інших соціальних інститутів. Школа завжди прагнула посилити свій вплив на сім'ю, щоб із її допомогою сприяти розвиткові дитини. Практика показує, що співробітництво сім'ї та школи стає дедалі актуальнішим і потрібнішим. В нашій школі співробітництво проявляється в залученні батьків для допомоги під час підготовки та проведенні свят, виготовлення костюмів та іншої атрибутики. Моральна та матеріальна підтримка батьків дає змогу проводити загальношкільні заходи та свята на високому рівні.

Моя робота, як робота педагога-організатора, передбачає проведення або участь у всіх загальношкільних заходах школи,педрадах,семінарах. Найяскравішими були проведені свята: «Першого дзвоника», «Новорічна казка», «День вчителя», «8 березня», « Останнього дзвоника», випускні вечори, підготовка та участь у святі «День міста». Другий рік наша школа відрізняється серед шкіл міста своєю волонтерською акцією «Благодійний ярмарок». На районному семінарі проведений тренінг для старшокласників « Як стати лідером.» На методичному об’єднанні підготувала доклад на тему: «Проблема диференційованого оцінювання учнів». Оформлення шкільного стенду Рада старшокласників, яка містить постійну інформацію та змінну( об’яви, звітність по заходам, привітання тощо), участь у проекті «Чесна гра», дала змогу обладнати тренінгів кабінет в школі, сподіваюсь на перемогу у проекті від ДЕТК «Місто своїми раками» та обладнати фітнес-кабінет для занять аеробікою та хореографією.

         Перспективні завдання на 2016– 2017 навчальний рік:

1. Зосередження знань на формуванні самостійної і компетентної особистості, здатної виважено діяти в різноманітних життєвих ситуаціях.

2. Різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб.

3. Збереження і зміцнення морального, фізичного і психологічного здоров’я вихованців.

4. Сприяння зростанню творчого духовного потенціалу особистості, розкриттю внутрішніх мотивів її самовдосконалення, розвитку здібностей на кожному з вікових етапів.

5. Пошук, розвиток і підтримка здібних, обдарованих і талановитих вихованців.

6. Виховання дитини як громадянина країни, національно свідомої, вільної, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір.

7. Формування здорового способу життя.

8. Упровадження просвітницької діяльності, спрямованої на формування негативного ставлення до протиправних діянь (Тижні правових знань, ділові ігри, моделювання життєвих ситуацій, дискусії, робота в малих групах)

8. Організація дозвілля вихованців, пошук нових його форм.

9. Розвиток дитячого самоврядування як осередка самореалізації громадянського виховання, державно – громадського управління закладом.

10. Основною метою у вихованні учнів буде формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.

Екскурсія на ДТЕК. Всеукраїнський День Охорони праці.